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sábado, 6 de setembro de 2008

CAMPO MULTIPLICATIVO.

Gustavo Lourenção

Contas de dividir e de multiplicar são mais difíceis de realizar do que as de somar e subtrair?

Depende de como elas são ensinadas! Pela teoria dos campos conceituais, a compreensão dos conceitos referentes a essas operações deve começar a ser construída desde as primeiras séries, apesar de muitas escolas ainda inserirem esse conteúdo somente no currículo de turmas mais avançadas. Neste último encarte sobre o ensino e a aprendizagem de Matemática para as séries iniciais do Ensino Fundamental, os consultores de NOVA ESCOLA explicam a classificação feita por Gérard Vergnaud para os problemas que envolvem multiplicação e divisão e sugerem atividades para serem trabalhadas por turmas do 1º ao 5º ano. Conheça também a experiência de professoras que trabalham essas estratégias com os alunos.

Fonte: http://revistaescola.abril.com.br/edicoes/0203/aberto/mt_233225.shtml

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